3.职业教育产教融合有助于发展现代服务业。现代服务业在现代化经济体系中扮演着非常重要的角色，其发展程度和水平是判断一个国家或地区工业化进程的重要标志。改革开放以来，我国的服务业取得了长足的进步，尤其是加入世界贸易组织之后更取得了跨越式发展，在国民经济体系中的比重越来越大。2016年，我国服务业占GDP的比重第一次突破50%，达到50.5%，服务业已然成为支撑我国经济增长的主要动力。但是，在服务业迅速崛起的同时，我们也要看到，发展观念滞后、低端服务占比大、从业者素质普遍偏低等问题在服务业各个领域广泛存在，制约了服务业的现代化发展。要提升国内服务业发展水平，尤其是推动现代服务业的发展，有必要大力推进职业教育产教融合。实施职业教育产教融合，推动服务业领域专业人才的联合培养，是促进现代服务业发展的有效途径。

4.职业教育产教融合有助于培育新业态和新商业模式。近年来，随着以互联网为代表的信息技术对社会生产和民众生活的广泛渗透，市场经济领域的新业态、新商业模式层出不穷，连锁经营、电子商务、物流配送等新型流通方式推动了商超、便利店、大卖场等传统流通方式的变革，新业态、新商业模式以其方便快捷、物美价廉的优势迅速发展壮大。在众多新业态和新商业模式中，电子商务的发展尤为突出，网购、快递、互联网金融、移动支付等新事物从无到有、从小到大，直至覆盖全国范围。为了进一步发挥新业态、新商业模式在国民经济发展过程中的促进作用，2015年7月，国务院印发了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，明确要求“营造开放包容的发展环境，将互联网作为生产生活要素共享的重要平台，最大限度优化资源配置，加快形成以开放、共享为特征的经济社会运行新模式”③。探索发展以“互联网+”为标志的新业态和新商业模式，不仅是实现经济增长的现实需求，也是实现产业结构转型升级的着力点，更是推动消费增长的强大引擎。新业态、新商业模式的应用推广，同样需要职业教育产教融合的支撑：第一，职业教育产教融合是一种充分发挥行业企业育人主体作用的教育模式，也是一种推动职业教育资源走向市场的社会服务模式。深入推进产教融合，能充分发挥职业院校的智力优势、专业优势和技术优势，为企业拥抱“互联网+”提供更丰富、更专业的综合服务。第二，全国各高职院校广泛开展了创新创业教育，有利于在全社会形成创新创业的氛围。通过深入推进产教融合，实现创新创业教学与技术进步和生产实际的统一，能够进一步提升我国专业技术技能型人才群体的创新能力，同时带动和引领全社会的创新创业活动，进而推动各个产业领域对新业态、新模式的探索。

三、助推现代化经济体系建设，加快职业教育产教融合的发展路径

现代化经济体系的建设是一项社会性系统工程，需要社会各界力量统一认识、群策群力、通力合作、共同推进。加快现代化经济体系建设，必须不断深化职业教育产教融合。国务院办公厅于2017年颁布的《关于深化产教融合的若干意见》明确指出“将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措，融入经济转型升级各环节”④，推动职业教育产教融合全面融入社会经济发展的全过程，就是要推动现代职业教育体系与现代经济体系建设的有机融合、互动演进。同时，以现代化经济体系建设为契机，加快职业教育产教融合。

1.做好“四个融合”，推动职业教育和产业发展的无缝对接。职业教育产教融合的关键在于“融合”二字，它既指教育与产业的融合，也指职业院校与行业企业的融合、专业教学与生产实践的融合。总之，职业教育产教融合不是在某一个领域、某几个方面或者某个层次上的融合，而是一种多维度、立体化、全方位的融合，是职业教育与产业发展的全面无缝式对接。

要真正实现职业教育产教深度融合，重点要做好“四个融合”：第一，“园教”融合。要根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《中国制造2025》的基本要求，结合区域产业发展和职业教育办学实际，规划、设立职业教育综合性园区，并使之与产业园区相匹配，探索不同行业企业与不同类型职业院校实施联合办学的路径和模式，建立校企合作的长效机制，并鼓励开展职业院校之间、职业院校与科研院所之间的合作，实现职业教育与产业资源的综合利用。第二，“教产链”融合。地方政府和教育主管部门要发挥职业教育管理职能，改革并完善职业教育办学体制机制，引导行业组织、企业、职业院校、科研机构等主体联合成立职业教育集团，走职业教育办学集团化发展道路，促进优质职业教育资源、科研资源和产业资源的开放共享，促进教育链和产业链的全面、深度融合。第三，“专产”融合。要根据现代经济体系建设的要求，面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业重点布局一批专业群，实现职业教育专业规划与区域产业发展规划的全方位对接，提高职业教育产教融合的适应性和前瞻性，强化职业教育与区域产业经济发展的匹配度。第四，“校企”融合。校企融合是职业教育产教融合的落脚点，也是产教融合的关键环节。一方面，职业院校要主动承担起校企合作的主体责任，积极深化教学改革和办学模式改革，增强自身的价值创造能力和社会吸引力；另一方面，要明确企业的职业教育主体地位，关注企业自身的发展诉求。与此同时，要建立以市场化办学为导向的校企长效合作机制，完善校企合作规章制度，促进企业和职业教育深度融合。

文章来源：《中国战略新兴产业》 网址: http://www.zgzlxxcy.cn/qikandaodu/2020/0808/513.html